- MENU >>
- Weblog
- Achtergronden
- Archief
- RSS Feed
- Login
Info
Laatste Berichten
Einde weblog Statistieken Tell me your plans Bedroevend simpel Doelen en middelen Hufters Kijk nou...:-) Zo simpel Spamfilter is vol Kleilagen Afwezigheid Creativiteit Lesmateriaal (2) Lesmateriaal Ter overwegingLaatste reacties
Florina Blokland Marcel Kesselring Willem Karssenberg Willem Karssenberg Marcel Kesselring sia Theo Theo Willem Willem Willem Theo Willem Karssenberg Willem sia Jan Theo Theo Theo Wilma van Rest Theo Theo JaDeXKies categorie
Den Haag E-leren Emigreren Eten en drinken Functiewaardering Geschikt/ongeschikt Gesukkel Goed geregeld Helemaal fout Hersendood Het nieuwe leren ICT & onderwijs ICT tips Interactief Internet Klunzen Knappe koppen Lantaarnpaal Lerarentekort Leugen en bedrog Muziek Onzin Persoonlijk Persoonlijk ICT-plan Schoolvak Studeren Taal van de wiskunde Teiltje Tijdschrijven Vergruizelen Versnoezelen Wandelen Web 2.0 Webloggen WisFaq Wiskunde is overal Wiskundeleraar Wiswijzer Zoeken
Welk een treurigheid
Gepubliceerd op 19-8-2006 17:31:00 - Vergruizelen
Naar aanleiding van http://www.edusite.nl/edusite/nieuws/16281 komen we tot de volgende 'schokkende conclusies':
- Het beste wat je kunt doen om je herinneringen te verbeteren is aandacht besteden aan de dingen die je je wilt herinneren.
- De resultaten suggereren dat het leren van feiten en concepten slechter gaat als je ze leert terwijl je wordt afgeleid.
Ik wil niet veel zeggen, maar daar had ik geen onderzoek voor nodig. De titel van het artikel suggereert dat er zoiets als multitasken bestaat, maar dat is helaas niet het geval. Je kan maar 1 ding tegelijk... net als Windows® trouwens. Maar dat terzijde...
Geef een reactie op dit bericht
