• MENU >>
• Weblog
• Achtergronden
• Archief
• RSS Feed
• Login

 Vraag het onmogelijke

"Never compromise your ideals because someone said it’s impossible, stupid, or a waste of time."

Als je als docent iets wilt met ICT zijn er natuurlijk altijd mensen die veel beter weten hoe dat moet. Als je de adviezen en ideeën van deze zogenaamde ICT-experts serieus zou nemen dan zou er, denk ik, in het algemeen maar weinig terecht komen van een zinvol gebruik van ICT.

"Go against the grain. Don’t believe in other people’s visions for you, believe in your own."

Als docent heb ik nooit het geduld op kunnen brengen om te wachten tot mij van 'hogerhand' de ICT-middelen en ideeën zouden worden aangedragen die ik nodig zou kunnen hebben om mijn onderwijs te ondersteunen. Als die 'dingen' al werken komen ze meestal zo'n 3 jaar te laat. Daarom maak ik zelf dingen, doe ik van alles en experimenteer ik met de inzet van bijvoorbeeld (dynamische) websites, het maken van webapplicaties e.d . Maar ja, meestal loopt dat uit de hand zodat ik er meestal niet meer van af kom. 

"Organic growth is best. Only grow as fast as you need to, don’t waste money on advertising a product you won’t want your mom to use."

Als je iets wil moet je gewoon niet wachten tot het ‘klaar’ is want dat gebeurt gewoon nooit. Wat je kan doen is beginnen en gaandeweg uitbreiden, toevoegen en verbouwen. Je krijgt dan wel een soort spaghetti-toepassing, maar als het werkt doet het dan ook precies wat je wil en dat is goed.

"Focus on users above all else, e.g. don’t do something that might annoy your users just to make more money, they won’t forget."

Bij alles wat ik doe gaat het natuurlijk om de gebruikers. Of dat nu de beantwoorders in WisFaq of de studenten en de docenten in wiskundeleraar.nl zijn. Hogeschoolgewijs is er een breed aanbod aan plekken waar informatie zou kunnen staan, eventueel. Een 'portal' is een site die voor je gebruikers de chaos enigszins probeert te ordenen.... ach en of dat wel helemaal precies volgens de definitie is dat kan me weinig schelen. Op de keper beschouwt zou zoiets helemaal niet nodig mogen zijn, maar voorlopig zie ik niet hoe het anders zou moeten.

"Have a healthy disregard for the impossible. If someone hasn’t done it yet, that doesn’t mean it’s impossible."

Ik zeg altijd ‘alles kan’. In principe kan je alles maken en zo hoort het ook! Als docent bepaal jezelf hoe je je onderwijs wilt inrichten. Ik laat dat toch zeker niet bepalen door de aangeboden functionaliteiten van de geboden middelen? Dus fantaseer er op los en vraag het onmogelijke, je zult zien dat het kan…

Zie ook 14 things you can learn from the Google story

 10-2-2006 16:24:17

Wat is nu precies het punt? Als je het maar gewoon wilt, dan krijg je het ook voor elkaar, die ideeen en wensen die je als docent op ICT gebied hebt? En als jij het kan, dan moet een ander het toch ook kunnen? Dat is dus gewoon niet zo... Wat op Wiswijzer en wiskundeleraar.nl gebeurt is bijzonder, een uitzondering, werk van iemand die voor de troepen uitloopt, beslist niet het resultaat van een gemiddelde inspanning van een gemiddelde docent, kortom niet iets wat door iedereen op te brengen moet zijn. Even om je heen kijkend zie je ook gewoon dat dat niet gebeurt. Waarom niet? Hoe komt dat? Waarom nemen docenten in opleiding de goede voorbeelden van de toepassing van ICT aspecten waarmee ze zelf in hun opleiding te maken krijgen, niet gewoon mee naar hun eigen praktijk...?

 Door: Rino Zandee

 10-2-2006 20:14:37

Het gaat er mij (steeds) om dat er qua inzet van ICT op de lerarenopleiding (om maar 's een voorbeeld te noemen) nauwelijks wordt geïnvesteerd, geëvalueerd, gestudeerd of zelf maar wordt nagedacht over zinvol gebruik van ICT. Zelfs niet als er voorbeelden te vinden zijn waarbij de inzet van ICT wel lijkt te werken en daar word ik ontzettend moe van... maar dan weer ben ik blij dat ik met geen manager of ICT-expert hoef te ruilen, als wil ie dat dat dan nog zo graag met mij...:-)

 Door: Willem

Geef een reactie op dit bericht

DoubleYouSee